馬麗的自然科成績非常好，還曾經(jīng)在小學生科學實驗比賽中得過獎，可是數(shù)學成績卻總是落在后面。五年級的期中考試，馬麗的自然成績是全年級第一，但數(shù)學卻只是剛剛及格。

  家長會之后，馬麗很擔心媽媽會責罵她，一路上一聲不吭。媽媽看出了馬麗的緊張和擔心，回到家先不提成績的事。她對馬麗說：“你的自然科老師跟我說，你是自然課外小組里很優(yōu)秀的學生呢！今年還有個自然知識競賽，你要去參加嗎？”

  見媽媽沒有開口批評，馬麗立刻松了一口氣，答道：“當然要去。自然老師說，我去的話，會很有希望拿獎。”

  “這次獲獎的話，有什么獎品呢？”

  “可以參加暑期的夏令營。聽說名次高的，升學的時候還能加分呢！”

  “喔！那么你希望什么學校呢？”

  馬麗有點明白了媽媽的用意，不好意思地說：“我當然是想考前三志愿。不過，我其他的功課都不錯，就是數(shù)學有點……”

  “其他的功課都很好，為什么數(shù)學成績上不去呢？數(shù)學特別難嗎？”

  “其實也不是很難，可是，我不大喜歡數(shù)學課。”

  “你不是很喜歡自然課嗎？對語文也有興趣，證明你也是愛學習的孩子?。?rdquo;

  “嗯，自然課的老師多好啊！還在課外組帶我們做各種有趣的實驗，有時還帶我們?nèi)ソ纪饣顒印?rdquo;

  “那數(shù)學課的老師不好嗎？”

  馬麗遲疑了一會兒才說： “也不是不好，可是他好兇。我知道他是為我們好，可是……”

  原來，她的數(shù)學成績不太好，所以常常被數(shù)學老師批評，結(jié)果造成惡性．循環(huán)。因為不喜歡老師，而且成績又總是上不去，馬麗對數(shù)學有了恐懼感。

  找出了原因，馬麗的媽媽開始啟發(fā)她找辦法：“是因為這樣所以才不喜歡上數(shù)學課嗎？”

  “我想，可能有一點是因為這個原因。”

  “那么不是數(shù)學特別難才學不好了？”

  “嗯，我想，要考好也不是很難。”

  “那么，有什么辦法能解決不喜歡上數(shù)學課的問題呢？”

  馬麗的自信心恢復了，開始動腦筋想辦法：“我想，不喜歡上數(shù)學老師的課，不應(yīng)該影響我的學習。而且，如果我考得再好一些，老師會喜歡我的。”

  “根據(jù)你的學習經(jīng)驗，怎么樣才能提高數(shù)學成績呢？”

  “可以多做一些題目，可以找人輔導，另外還可以和成績好的同學交流一下。”

  “很好。我相信我的馬麗很快就能把數(shù)學成績考好。”

  對于孩子來說，學習東西是需要興趣的，光靠自律自覺去學習的孩子畢竟少數(shù)，所以在你的孩子學不好的時候，不要責罵他了，讓他對所學更加有興趣，從興趣出發(fā)，才會找到答案和解決辦法。

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